Humboldt-Stiftung und DAAD fordern humanitäre Hilfe für Gaza und stärken wissenschaftlichen Austausch

– Erschütterung über humanitäre Krise in Gaza; Forderung nach direktem Hilfszugang.
– Unterstützung für Wiederaufbau von Schulen, Hochschulen und Forschungsinfrastruktur in Gaza.
– Ablehnung von Boykotten, Förderung wissenschaftlicher Kooperation mit israelischen und palästinensischen Einrichtungen.

Wissenschaftliche Stimme für Frieden und Hilfe in der Krise von Gaza und Israel

Die Präsidenten der Alexander von Humboldt-Stiftung und des Deutschen Akademischen Austauschdienstes (DAAD) positionieren sich deutlich angesichts der humanitären Katastrophe in Gaza und des anhaltenden Krieges in der Region. Sie betonen die dringende Notwendigkeit humanitärer Hilfe und kritisieren die zerstörerischen Folgen des Konflikts nicht nur für das unmittelbare Leben, sondern auch für Bildung und Wissenschaft vor Ort. „Wir sind tief erschüttert über die aktuellen Entwicklungen und die humanitäre Krise in Gaza. Die dramatische Lage der Menschen erfordert unsere Aufmerksamkeit und entschlossenes Handeln“*, heißt es in ihrem Statement. Sie unterstützen ausdrücklich die Forderung von Außenminister Johann Wadephul nach einer grundlegenden Verbesserung der Situation und einem unbehinderten Zugang für Hilfsorganisationen zur Verteilung der Hilfe.*

Neben dem unmittelbaren Fokus auf die akute Notlage richtet sich ihr Blick auf die langfristigen Folgen für die Region und ihre Bevölkerung. Dabei steht die Bedeutung von Bildung und Wissenschaft als Schlüssel für Perspektiven und Stabilität im Vordergrund. Die Präsidenten fordern, den Wiederaufbau in Gaza voranzutreiben, vor allem die sanierungsbedürftigen Schulen, Hochschulen und die Forschungsinfrastruktur. „Es braucht Perspektiven für die Menschen in den Palästinensischen Gebieten und bessere Bildungschancen für die junge Generation. Nach dem dringend benötigten Ende des Krieges müssen wir in Deutschland den Wiederaufbau in Gaza, insbesondere von Schulen und Hochschulen sowie der Forschungsinfrastruktur, aktiv unterstützen“*, betonen sie.

Ihre Stellungnahme nimmt auch den Appell der israelischen Wissenschaft ernst, der auf eine Beendigung von Hunger und Krieg und die Freilassung von Geiseln durch Verhandlungen zielt. Unterstützt wird diese Haltung durch den offenen Brief der israelischen Hochschulpräsidentinnen sowie dem Aufruf von David Harel, dem Präsidenten der israelischen Akademie der Wissenschaften, der die Folgen des Konflikts für die Bevölkerung und die Wissenschaft in Israel eindringlich warnt. Die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler sehen sich als Stimme der Vernunft in einem eskalierenden Konflikt.

Dabei sprechen sich die Präsidenten ausdrücklich gegen jede Form von Boykott gegenüber israelischen Wissenschaftseinrichtungen und Forschenden aus und bekräftigen ihre Solidarität mit dem Staat und der Gesellschaft Israels. Sie plädieren für den weiteren wissenschaftlichen Austausch mit israelischen und palästinensischen Hochschulen, denn gerade der Dialog und die Zusammenarbeit könnten Wege in eine friedlichere Zukunft eröffnen.* Wissenschaft und Bildung schlagen Brücken, auch in Zeiten umfassender gesellschaftlicher Konflikte. Ihre Förderung wird als ein zentraler Beitrag zur Stabilisierung und zum Wiederaufbau in der Region verstanden.

Wissenschaft als Brücke im Konflikt: Chancen, Risiken und internationale Verantwortung

Der Krieg zwischen Gaza und Israel erzeugt neben einer humanitären Krise auch tiefgreifende Auswirkungen auf Bildung und Wissenschaft in der Region. Wissenschaftliche Kooperationen spielen hier eine besondere Rolle, da sie nicht nur den Austausch von Wissen ermöglichen, sondern auch als Hoffnungsträger für Stabilität und Wiederaufbau gelten. Bildung gilt als Schlüssel für eine friedlichere Zukunft – sie schafft Perspektiven für junge Menschen und signalisiert internationale Solidarität. In diesem Spannungsfeld bewegen sich der Deutsche Akademische Austauschdienst (DAAD) und die Alexander von Humboldt-Stiftung als wichtige Impulsgeber im deutschen Wissenschaftssystem und im globalen Dialog.

Der akademische Austausch in Krisengebieten wie Gaza und Israel wirkt auf mehreren Ebenen: Er fördert den Dialog zwischen Kulturen und Gesellschaften, hält lebenswichtige Verbindungen zwischen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern aufrecht und unterstützt langfristig den Wiederaufbau von Bildungs- und Forschungsinfrastrukturen. Solche Kooperationen bieten nicht nur Zugang zu Bildungsangeboten, sondern stärken gleichzeitig das gesellschaftliche Gefüge und fördern die Versöhnung. Die Herausforderungen in Konfliktregionen sind jedoch erheblich: Zerstörte Infrastruktur, prekäre Sicherheitslagen und politische Instabilität erschweren den Zugang zu Forschungseinrichtungen und den Austausch von Wissenschaftlern. Zudem stehen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler oftmals unter dem Druck politischer Spannungen oder boykottartiger Forderungen. Angesichts dieser Komplexität betonen DAAD und Humboldt-Stiftung die Bedeutung, wissenschaftlichen Austausch mit beiden Seiten aufrechtzuerhalten und sich gegen Boykottforderungen auszusprechen. So fördert Wissenschaft nicht nur den Fortschritt, sondern bleibt eine Stimme der Vernunft inmitten von Konflikten.

Folgen für Bildung und Forschung

Die Zerstörung von Schulen, Universitäten und Forschungseinrichtungen hat unmittelbar weitreichende Folgen für die Ausbildung junger Menschen und die akademische Entwicklung der Region. Bildungseinrichtungen sind meist entscheidend für die gesellschaftliche Stabilisierung nach Konflikten. Wissenschaftliche Forschung wiederum liefert wichtige Impulse für Innovationen, wirtschaftlichen Wiederaufbau und gesellschaftlichen Zusammenhalt. Die Sicherung und der Wiederaufbau von Forschungsinfrastrukturen werden daher zu kritischen Aufgaben der internationalen Gemeinschaft. Zugleich gilt es, den jungen Generationen Zugänge zu Bildung und wissenschaftlicher Qualifikation zu sichern, um ihnen Zukunftsperspektiven jenseits von Gewalt und Konflikt zu eröffnen.

Internationale Initiativen und Perspektiven

Deutschland und Europa tragen in diesem Kontext eine besondere Verantwortung. Wissenschaftspolitik auf internationaler Ebene verbindet Förderung von Wissenschaft mit Förderung von Frieden und Menschenrechten. Zusammenarbeit mit Hochschulen und Wissenschaftseinrichtungen in Israel und den Palästinensischen Gebieten zeigt: Wissenschaft kann Brücken bauen, die Grenzen überwinden. Unterschiedliche Initiativen setzen genau hier an:

• DAAD-Programme zur Förderung des akademischen Austauschs zwischen israelischen und palästinensischen Universitäten.
• Unterstützung durch die Alexander von Humboldt-Stiftung, die Forschende aus Konfliktregionen einlädt und vernetzt.
• Der Appell der Europäischen Föderation der Akademien (ALLEA) für den Schutz der Zivilbevölkerung und die Erhaltung der Wissenschaftsfreiheit.
• Internationale Projekte, die gezielt den Wiederaufbau von Bildungs- und Forschungsinfrastruktur in Gaza fördern.

Diese Beispiele verdeutlichen, wie wissenschaftliche Zusammenarbeit über politische Konflikte hinaus wirken kann und müssen. Wissenschaft wird so zum Baustein für Versöhnung und Stabilisierung, der gesellschaftliche Chancen eröffnet. Die gesellschaftliche Bedeutung wissenschaftlicher Kooperationen in Konfliktregionen zeigt sich damit in einem größeren Rahmen: Sie sind zugleich Ausdruck humanitärer Solidarität, Motor für nachhaltigen Wiederaufbau und Beitrag zur Friedenssicherung.

Deutschland und Europa stehen in der Pflicht, solche Initiativen weiterhin zu unterstützen und auszubauen. Die Förderung von Bildung und Forschung in Krisenregionen sollte dabei als langfristige Aufgabe in der internationalen Wissenschaftspolitik verankert sein. So kann Wissenschaft ihre Rolle als Brücke zwischen Kulturen und als Motor für eine friedlichere und stabile Zukunft wahrnehmen – weit über den aktuellen Konflikt hinaus.

Alle Inhalte und Zitate dieses Beitrags basieren auf einer gemeinsamen Pressemitteilung der Alexander von Humboldt-Stiftung und des Deutschen Akademischen Austauschdienstes (DAAD).