– Am 16. April 2026 wurden 31 Initiativen für Bildung für nachhaltige Entwicklung national ausgezeichnet.
– Die Auszeichnung erfolgte durch das BMBFSFJ und die UNESCO-Kommission in Dresden.
– Geehrt wurden vielfältige Projekte, darunter ein Fußballverein und eine globale Jugendbewegung.

31 BNE-Initiativen in Dresden ausgezeichnet

In Dresden werden am 16. April 2026 insgesamt 31 Organisationen und Initiativen mit der „Nationalen Auszeichnung – Bildung für nachhaltige Entwicklung“ geehrt. Vergeben wird die Auszeichnung gemeinsam von der Deutschen UNESCO-Kommission und dem Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend in Kooperation mit der Landeshauptstadt Dresden.

Die Verleihung beginnt ab 17 Uhr in der Dreikönigskirche – Haus der Kirche und schließt an die Jahreskonferenz „DD-Lena: Dresden lernt nachhaltig“ an. Im Mittelpunkt stehen Lehr- und Lernangebote, die zeigen sollen, wie sich Bildung für nachhaltige Entwicklung in der deutschen Bildungslandschaft verankern lässt.

Bildung für nachhaltige Entwicklung als gesamtgesellschaftliche Aufgabe

Mit der Auszeichnung wird ein breites Spektrum an Akteuren gewürdigt. Zu den Geehrten zählen unter anderem der FC Gelsenkirchen-Schalke 04, die Plant-for-the-Planet Foundation sowie die Dresdner Organisation arche noVa – Initiative für Menschen in Not e.V.. Die Auswahl macht deutlich, dass BNE längst nicht mehr nur in Schulen oder Hochschulen stattfindet, sondern in vielen gesellschaftlichen Bereichen angekommen ist.

Der Anspruch von Bildung für nachhaltige Entwicklung reicht dabei über klassische Umweltbildung hinaus. Es geht darum, Menschen zu befähigen, Entscheidungen so zu treffen, dass Auswirkungen auf andere, auf die Umwelt und auf künftige Generationen mitgedacht werden. Im Rahmen des UNESCO-Programms BNE 2030 soll dieser Ansatz dazu beitragen, die globalen Nachhaltigkeitsziele durch Bildung mit zu verwirklichen.

Breites Bildungsverständnis von Kitas bis Sportvereinen

Die diesjährige Auszeichnung unterstreicht, wie vielfältig die Lernorte für nachhaltige Entwicklung inzwischen sind. Neben Vereinen und zivilgesellschaftlichen Initiativen gehören auch Einrichtungen wie die Kita „Die Schatztruhe“, die Zukunftsbibliotheken-SH – Landesverband Bibliotheken SH e.V., die FIRST LEGO League – HANDS on TECHNOLOGY e.V., WWOOF Deutschland e.V. – Bildung für nachhaltige Entwicklung auf ökologischen Höfen und das Tropengewächshaus Witzenhausen der Universität Kassel zu den genannten Beispielen.

Damit rückt ein Bildungsverständnis in den Vordergrund, das weit über das Klassenzimmer hinausgeht. Nachhaltigkeit wird in Bibliotheken, auf ökologischen Höfen, in Hochschulprojekten, in der frühen Bildung und im Sport vermittelt. Genau diese Breite ist ein zentrales Signal der Verleihung.

Bundesbildungsministerin Karin Prien sagte anlässlich der Verleihung: „Die heute in Dresden ausgezeichneten Initiativen zeigen eindrucksvoll, wie Bildung für nachhaltige Entwicklung Menschen zusammenbringt und Verantwortung stärkt. Sie schaffen Lernorte, an denen Zukunftskompetenzen vermittelt und demokratische Werte gelebt werden. Gerade in Zeiten großer gesellschaftlicher Herausforderungen leisten sie damit einen wichtigen Beitrag für Zusammenhalt, Teilhabe und lebendigen Austausch.“

Auch die Präsidentin der Deutschen UNESCO-Kommission, Maria Böhmer, betonte die gesellschaftliche Relevanz der ausgezeichneten Arbeit: „In den ausgezeichneten BNE-Initiativen spiegelt sich die Vielfalt unserer Gesellschaft. Von Kitas, Schulen und Hochschulen über Vereine, Stiftungen und Unternehmen bis hin zu Sport und Umweltbildung zeigt dieser vielseitige Einsatz: Bildung für nachhaltige Entwicklung ist kein Nischenthema, sondern in allen gesellschaftlichen Bereichen relevant. Für dieses wichtige Engagement danke ich allen Ausgezeichneten sehr herzlich.“

BNE ist international und national fest verankert

Politisch ist Bildung für nachhaltige Entwicklung seit Jahren verankert. In der Agenda 2030 der Vereinten Nationen ist ihre Umsetzung als Ziel festgeschrieben. Das 2020 gestartete UNESCO-Programm BNE 2030 soll die strukturelle Verankerung des Themas im gesamten Bildungssystem voranbringen. In Deutschland geschieht dies auf Grundlage des Nationalen Aktionsplans Bildung für nachhaltige Entwicklung.

Die Dresdner Verleihung steht damit in einer längeren Entwicklung. Laut BNE-Portal wurden von 2016 bis 2019 insgesamt 309 Initiativen im Rahmen des UNESCO-Weltaktionsprogramms BNE ausgezeichnet, darunter 148 Lernorte, 30 Kommunen und 131 Netzwerke. Auch unter BNE 2030 wurde die Auszeichnung in unterschiedlichen Formaten fortgesetzt. Nach 20 geehrten Initiativen im Januar 2024, 24 im Oktober 2024, 23 im März 2025 und 41 im August 2025 setzt Dresden diese Reihe nun mit weiteren 31 Auszeichnungen fort.

Sichtbarkeit für nachhaltiges Lernen in vielen Lebensbereichen

Die aktuelle Ehrung macht deutlich, dass nachhaltiges Lernen heute an sehr unterschiedlichen Orten stattfindet. Sportvereine, Jugendbewegungen, Hochschulen, Bibliotheken, Kitas und zivilgesellschaftliche Organisationen tragen dazu bei, BNE im Alltag erfahrbar zu machen. Die Auszeichnung rückt damit auch Lernorte in den Fokus, die in bildungspolitischen Debatten häufig weniger sichtbar sind.

Mit der Nationalen Auszeichnung – Bildung für nachhaltige Entwicklung wird dieser Einsatz erneut öffentlich gewürdigt. Zugleich verweist die Verleihung auf das Ziel, BNE dauerhaft und strukturell im Bildungssystem und darüber hinaus zu verankern. Dresden wird damit zum Schauplatz einer Entwicklung, die nachhaltige Bildung als festen Bestandteil gesellschaftlicher Zukunftsgestaltung versteht.

Die nachfolgenden Informationen beruhen auf einer Pressemitteilung der Deutschen UNESCO-Kommission.

Weiterführende Quellen:

• „Von 2016 bis 2019 wurden insgesamt 309 Initiativen (148 Lernorte, 30 Kommunen, 131 Netzwerke) im Rahmen des UNESCO-Weltaktionsprogramms BNE ausgezeichnet.“ – Quelle: https://www.bne-portal.de/bne/de/bundesweit/auszeichnungen/auszeichnungen.html
• „Am 26. Januar 2024 wurden in einer digitalen Veranstaltung 20 BNE-Initiativen aus sieben Bundesländern ausgezeichnet.“ – Quelle: https://www.bne-portal.de/bne/de/news/Engagierte-Initiativen-im-Bereich-BNE-ausgezeichnet-2024.html
• „Am 1. Oktober 2024 wurden in Bremerhaven 24 Initiativen für BNE ausgezeichnet.“ – Quelle: https://www.bne-portal.de/bne/de/bundesweit/auszeichnungen/auszeichnungen.html
• „Am 27. März 2025 wurden in einer digitalen Veranstaltung 23 Initiativen aus verschiedenen Bundesländern mit der Nationalen Auszeichnung BNE geehrt.“ – Quelle: https://www.bne-portal.de/bne/de/news/23-initiativen-mit-bne-auszeichnung-geehrt27.03.25.html
• „Am 28. August 2025 wurden in Köln 41 BNE-Initiativen ausgezeichnet.“ – Quelle: https://www.bne-portal.de/bne/de/news/bne-auszeichnung2025-koeln-community-event.html

Update: Warum das Thema wichtig bleibt

BNE zeigt, dass „nachhaltiges Lernen“ längst nicht auf Schule und Hochschule beschränkt ist. Die Auszeichnung vereint sehr unterschiedliche Lernorte – von Kitas über Bibliotheken und ökologische Höfe bis hin zu Sport- und Jugendbewegungen. Damit wird sichtbar: Verantwortung für andere, für die Umwelt und für künftige Generationen lässt sich in vielen Lebensbereichen verankern.

Für betroffene Akteure heißt das vor allem: Kooperationen lohnen sich. Wenn Vereine, Initiativen, Kitas, Bildungseinrichtungen und zivilgesellschaftliche Organisationen Lernangebote schaffen, die Entscheidungen mit Blick auf Auswirkungen trainieren, stärkt das Teilhabe und demokratische Werte. Auch Politik und Verwaltung können darauf aufbauend BNE strukturell weiter unterstützen – im Sinne der nationalen und internationalen Verankerung über UNESCO-Programm und Nationalen Aktionsplan.

Was Leserinnen und Leser jetzt wissen sollten

Welche Bedeutung hat die Auszeichnung über Dresden hinaus?
Sie macht deutlich, dass BNE in vielen gesellschaftlichen Bereichen stattfindet und langfristig im Bildungssystem verankert werden soll.

Warum ist BNE mehr als Umweltbildung?
BNE zielt darauf ab, Menschen zu befähigen, Entscheidungen so zu treffen, dass Auswirkungen auf andere, Umwelt und künftige Generationen mitgedacht werden.

Wer kann sich bei BNE engagieren oder Lernorte anbieten?
Laut Beitrag können unterschiedliche Akteure mitmachen – von Kitas, Bibliotheken und Hochschulen bis zu Vereinen, Stiftungen und zivilgesellschaftlichen Organisationen.

Wo findet man weitere Informationen zu den Auszeichnungen?
Eine passende Anlaufstelle können Fachstellen, Beratungsstellen oder zuständige Behörden sein. Im Beitrag werden außerdem Quellen und ein BNE-Portal genannt, über die man nachschlagen kann.